＜いじめについてパートⅡ＞

マスコミ、新聞誌上にて、いじめによる自殺を巡って、
行政の教育改革案なるものが、クローズアップされているが

追い越せ！追い抜け！
学校にあっては、競争社会
家庭にあっては、比較社会

勝ち抜くことを余儀なくされた子供達にとって、
いじめを巡って、被害者も加害者も
ストレスは増す一方。

それにつれ、
生き抜くどころか
自殺者もまた増える一方。
引き止めるべく手段はなかったのだろうか？

子供達にとって、
生き抜きにくい時代と言えよう。

＜いじめの仕組み＞

いじめ
ＭＩＮＮＡでやれば、怖くない！

なぜ
一人で行動できないのでしょうか？
→悪いことだから、一人でやる自信がない。・・・etc．

みんなで考えてみましょう・・・！

自殺を引き止めるべく手段が
無かったのだろうか？

束の間の人生だったけれども
本当に愛され、必要とされていたのだろうか？

せめてもの間
大切だと思われていたのだろうか？
それすらも案じているかも知れない。

子供達にとって、ストレスとは何かに、
もうそろそろ気づいてもいいのではないだろうか？

勝ち負けだけが、人生のゴールじゃない

行政の格別角ばった小難しい教育改革案など、
子供達は無力な大人に、
そう多くは要求していない。

教育というものを、真剣に捉え、
こだわりを持つことが出来る大人達だけに！

子供達にとって
本当にこのままの自分でいいのだろうか？
くり返しくり返し、自問自答してみよう。